Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Dalam Penyusunan Laporan Keuangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap pemahaman mahasiswa akuntansi dalam penyusunan laporan keuangan. Terdapat tiga fokus utama penelitian, yaitu: (1) mengetahui apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap pemahaman mahasiswa, (2) mengukur seberapa besar pengaruh motivasi belajar dalam menjelaskan tingkat pemahaman penyusunan laporan keuangan, dan (3) menguji perbedaan pemahaman antara mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 80 mahasiswa akuntansi. Teknik analisis yang digunakan meliputi uji korelasi, regresi linier sederhana, dan uji beda (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman mahasiswa, dibuktikan dengan nilai korelasi r = 0,74 dan signifikansi 0,000. Hasil regresi menunjukkan bahwa motivasi belajar berkontribusi sebesar 55% terhadap pemahaman penyusunan laporan keuangan dengan nilai β = 0,61 dan R² = 0,55. Selain itu, hasil uji beda menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara mahasiswa bermotivasi tinggi dan rendah dengan nilai t-hitung = 6,12 dan Sig = 0,000, di mana mahasiswa dengan motivasi tinggi memiliki tingkat pemahaman yang lebih baik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menyusun laporan keuangan.